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          渭南扶貧高級技術學校2007年度工作總結

          時間:2007-12-28  來源:本站原創  作者:feslucky

           QMT陜西華山教育集團

          渭扶(校)字                            [2007]第28號QMT陜西華山教育集團

          渭南扶貧高級技術學校2007年度工作總結 QMT陜西華山教育集團

          渭南市扶貧辦:QMT陜西華山教育集團

                 今年以來,在市扶貧辦的大力支持下,我校以陜扶辦發[2007]15號《關于做好2007年度貧困地區勞動力轉移“雨露計劃”培訓工作的通知》為依據,切實做好扶貧培訓工作,始終堅持“政府主導,市場運作,培訓就業,跟蹤服務”的原則,嚴格把好“對象選擇關,培訓質量關,安置就業關,合同報帳關,跟蹤服務關”等五個關口,采取了組織招生,制定管理方案,編制培訓計劃和教學方案,選擇得力教師任教等方法,培訓中以實際操作技能為主,重點培養學員的動手能力兼顧法制、紀律、思想道德、外出務工知識教育及體能訓練,保證了今年培訓任務的順利完成,(全年培訓1530人)實現了“培訓一人,輸出一人,穩定一人,脫貧一戶”的培訓目標。QMT陜西華山教育集團

                 一、主要做法:QMT陜西華山教育集團

                 (一) 針對地方實際,突出技工特色QMT陜西華山教育集團

                 一是緊貼農村實際,確立培訓專業。我校的職業培訓專業設置立足點便是以農村青年為主要對象,緊緊圍繞促進就業和創業這個中心,把更多的農村青年從有限的土地上轉移出來。近幾年,我們針對用工單位對務工者技術要求不斷提高的實際,大量收集勞動信息,對緊缺工種分析預測。針對短缺工種設置培訓專業,確定培訓項目,市場需要大量的計算機技術、電子電工、廚師、機械加工、數控技術、電焊、汽修人員,我們及時與用工單位聯系,積極組織剩余勞動力進行針對性的培訓,使培訓后的人員得到充分的安置。QMT陜西華山教育集團

                 二是培養目標明確,我們以培養“短、平、快”技能人才為主要模式,培訓時間3-6個月短訓和一至三年長學制不等,以培養有較強技術能力,一專多能,上崗即能“提鍋上灶”,上機操作的實用型務工者。QMT陜西華山教育集團

                 三是實行“對口培訓”或“訂單培訓”。幾年來,我們花大量時間,跑市場,跑企業,與具有良好發展前景的單位簽定用工合同。每年10月份,校長任永敏帶新聞媒體對用工單位進行考察、回訪、簽訂勞務合同,并根據單位要求進行培訓。QMT陜西華山教育集團

                 四是因材施教,因勢利導。針對培訓對象的需求和愿望,文化程度的高低分為短、中、長三個層次進行培訓,授課時做到通俗易懂,循序漸進,突出實用性,不僅使文化程度高的學生一聽就懂,而且就連一些年齡偏大,文化程度較低的學生也能領會,使每個學生的潛能都能得到開發,都能學到一技之長。QMT陜西華山教育集團

                 (二)  轉變培訓觀念,實現農民工培訓形式的多樣化QMT陜西華山教育集團

                 1.堅持培訓模式的多元化,走長、中、短相結合的路子。由于農村勞動力具有文化技能等不同素質差異的特點,他們難以適應我國走新型工業化道路,傳統工業改造升級,產業結構調整,高新技術產業興起,加快城鎮化建設步伐等多種因素的影響。對農村富余勞動力的培訓,必須因地制宜,因人而宜,因需而宜,不能簡單的“一刀切”。對農村富余勞動力的擇業,眼睛也不能盯住大城市、大企業。勞動者出于自身利益的考慮,即希望通過接受培訓來增強自己的就業能力和創業能力,同時不愿付出過高的培訓成本。因此,我們只有針對這些特點,積極去適應這些不斷發展變化的新情況,才能在滿足企業用人需要,提高勞動者素質和促進就業上有所作為。QMT陜西華山教育集團

                 我校經過多年來的探索和實踐,在培訓工作中做了三個方面的努力:一是對高新技術產業有相對文化基礎的,堅持采用六個月至一年的培訓方法,從文化基礎開始扎扎實實打牢基本功;二是針對企業需求,技術含量又不高的產業,采取兩個月至四個月的培訓辦法,著重在專業基礎上下功夫,培養他們即時上崗的能力。目前這種方式成本低,見效快,實用性強,普遍被學生所接受;三是根據個人要求和企業特點,廣泛開展為期三個月至半年的短期創業培訓,為農村富余勞動力快速致富提供智力支持,如家電維、機電維修、電工電子、電焊、服裝、美容美發、烹飪等。這些培訓不僅提高了他們勞動技能,也為他們就業提供了保障。近幾年來,我校培訓工作的就業率高達98%,深受社會各界和企業的好評。QMT陜西華山教育集團

                 2.堅持素質與技能并重,提高農村勞動力轉移就業能力。我們技工培訓教育的基本目的,說到底是幫助農村富余勞動力提高就業能力。因此,在開展文化,技能教育的同時,我們把教育他們提高綜合素質、增強就業能力作為培訓工作的重要內容,列入培訓教學計劃,實施素質教育工程在政治覺悟、道德水準、擇業觀念、企業發展、供求信息、科技動態等諸多方面,加強政策引導,教育他們克服小農意識,革除畏懼心理,樹立自信心,愉快走向工作崗位,充分發揮聰明才智,為國家多做貢獻。QMT陜西華山教育集團

                 (三)  發展優勢,加大投入,增加培訓工作后勁QMT陜西華山教育集團

                  辦學十余年來,我們從辦學規模,辦學模式,專業設置,辦學條件,就業保障等各個方面都形成了自己獨特的優勢,具備了不同于其他職業教育的鮮明特點,積累了許多豐富的辦學經驗,為保證農村富余勞動力轉移培訓工作的順利進行,我們主要做了以下三方面的工作:一是領導重視。特別是在學校整體發展,基本設施建設,辦學條件,師資隊伍等方面,加大政策性支持力度;堅決克服農民工素質低不好培訓。培訓農民工投入大,收益低等模糊認識,積極探索農民工培訓的好方法,好經驗。二是加大投入,提升層次。這些年,我校在上級的支持下,先后投資100多萬元購置了大批先進的教學設備和器材,學生培訓的質量明顯提高,企業非常歡迎我們培訓的學生,三是深化改革,創新機制適應市場變化需要。我校根據社會和企業發展實際,及時調整學院發展戰略和工作思路。以前瞻的思維,抓好農民工的培訓。包括教育觀念、管理機制、專業設置、教學計劃、課程安排、技能訓練、培訓方式、就業渠道、繼續教育、知識儲備等,使農民工不斷適應新情況,解決新問題,為農村勞動力轉移培訓做出新的更大貢獻。QMT陜西華山教育集團

                  (四)  嚴格教學管理,提高教學質量QMT陜西華山教育集團

                 我們針對生源質量及用人單位對崗位知識能力的需求,深入研討,因材施教和加強學生技能培養的教學方法,圍繞全面提高學生技能水平這個關鍵,進行教學計劃修訂,同時相繼建立具有現代化水平的實驗、實習場所,抽調專業骨干教師到企業掛職鍛煉,掌握一線的信息,從而更好地解決學生的實習問題。為提高學員的綜合素質,我們一是端正辦學思想,全面實施素質教育。我們遵循“一切為了學生的未來”的辦學理念,對學生的終身發展負責,著眼學生未來成才,立足學生今天成功,教育教學中,堅持面向全體學生,促進學生全面發展,堅持因材施教,努力使學生人人成才,實行分層教學,使每個學生都享受成功的喜悅,開展興趣活動,發展學生的個性特長,提倡合作研究,培養學生的創新活力。二是重視教科研工作。學校規定每周三晚上為“教研活動日”,對教育教學過程中所遇到的問題進行討論研究,對一些研發課題進行修訂和改進,辦學十年來,我校師生共參加省、市各類比賽十余場(次),獲得各類獎項12個。三是舉辦學生技能大賽,為學生提供技能技藝展示平臺,每年十月份,我們都在各分校比賽選拔的基礎上,全集團統一組織二十多個專業的技術能手大比賽活動,以此來激發學生學技能,學專長的熱情和積極性,推動我院學生技能水平、綜合素質的不斷提高。QMT陜西華山教育集團

                 (五)  以招生為龍頭,來實現學院的跨躍式發展QMT陜西華山教育集團

                 生源是學校的生命線,沒有生源,學院將不復存在。為了做好招生工作,我們一是加大媒體宣傳力度,增加學院在社會上的知名度;二是成立藝術團下鄉走村串戶演出,使老百姓認識扶貧,了解扶貧,從而達到走進扶貧的目的;三是將安置成功的事例做成展板,專題片,在電視上播放,下鄉宣傳播放,以此來吸引有志青年前來求學;四是大力發展招生業務員,為學院招生。發揚扶貧招生精神,即:踏遍千山萬水,走進千家萬戶,費盡千言萬語,招來千名學子;五是動員學生老師帶生招生,動員他們“孝敬父母獻孝心,熱愛學院獻愛心,親朋好友獻忠心,勤工儉學獻恒心”,為學院招生,為家里減輕經濟負擔,學生樂意,家長開懷。正是由于我們采取了這一系列行之有效的措施,我們的招生效果十分良好,目前全集團在校學生12000多名。QMT陜西華山教育集團

                 (六)加強就業指導,確保安置可靠。QMT陜西華山教育集團

                 細節決定成敗,出口決定進口。學生安置工作的好壞,直接決定著學校的招生數量。因此,在就業安置上我們一是設立就業安置辦事處,我們針對沿海城市及珠江三角洲對人才需求量大的特點,在充分考察論證的基礎上,我們分別在北京、天津、上海、深圳、福州、威海等地設立安置辦事處,選派具備高度責任感,年富力強的同志長期跑市場,考察用工單位,并給每個辦事處配備了計算機、傳真機和通訊工具,建立健全各項規章制度,從組織和設施上保證了就業指導工作的順利開展。為學生就業和企業用工建立暢通渠道,搭建雙向選擇的廣闊平臺。二是加強就業前的教育。為了使學生樹立良好的就業觀,克服眼高手低,怕苦怕累以及生活不習慣的問題,在就業中不走彎路,我們將就業指導課納入教學計劃,不同的專業有不同的就業指導課程。就業安置部根據用工單位的需求,不斷傳遞用工信息,使學生樹立正確的就業觀,為增強學生的社會適應性和創業能力,我們教育學生樹立“先就業,后擇業,再創業”的新型就業觀和“學會求知,學會做事,學會合作,學會生存”的創新思想。定期對學生進行潛能開發和適應現代化城市生活的教育,有效地提高了學生面向社會的創業能力。三是拓寬就業渠道,完善服務制度。為提升就業率,我們經常派人到沿海發達地區考察用工環境,掌握用工信息,了解專業設置和技能培養等情況,進行互動交流。目前,我集團畢業生就業穩定率達到98%以上。在就業回訪中,我們對學生在企業中的所見所聞,專業技能應用情況以及對學校的培養模式,課程設置等建議,反饋到學校,為教育在校學生,教學改革,就業指導提供第一資料。同時,我們對用人單位的生產、生活、待遇、勞保等情況進行跟蹤調查,對遇到的問題進行分析歸類,以解決分配學員的后顧之憂,使學員能夠全身心的投入到工作之中。QMT陜西華山教育集團

                 二、存在問題:QMT陜西華山教育集團

                 一是培訓內容與市場需求結合不緊密,導致所學不能用。QMT陜西華山教育集團

                 二是師資力量比較缺乏,師父帶徒弟型的老師較多,而“雙師型”,“一體化”教師較少。QMT陜西華山教育集團

                 三、下一步打算:QMT陜西華山教育集團

                 1、根據市場需求,合理設置專業,根據用工單位需要合理制定教學大綱、計劃。QMT陜西華山教育集團

                 2、繼續實行和拓寬“校企結合”,“訂單培訓”的路子,有效促進學員就業。QMT陜西華山教育集團

                 3、廣納賢才,向社會招聘教學精英,不斷提高教學質量。QMT陜西華山教育集團

                 4、加強管理,在教會學員技能的同時,還需教會他們不斷適應社會的競爭能力,提高其個人的綜合素質。QMT陜西華山教育集團

          此報告。QMT陜西華山教育集團

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          渭南扶貧高級技術學校QMT陜西華山教育集團

            二OO七年十二月二十八日QMT陜西華山教育集團

           QMT陜西華山教育集團

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